Lewati ke konten
Makassar – Suara Pendidikan.Id
Dinas Pendidikan Provinsi Sulawesi Selatan resmi mengumumkan lima sekolah terbaik yang berhasil menembus babak final Kompetisi IdeAksi Generasi Terampil Tahun 2025. Pengumuman tersebut tertuang dalam Surat Pemberitahuan Nomor 005/12814/DISDIK yang ditandatangani langsung oleh Kepala Dinas Pendidikan Sulsel, Iqbal Nadjamuddin, pada Senin (13/10/2025).
Kompetisi yang digagas untuk menumbuhkan kreativitas dan kemampuan inovatif pelajar ini telah melalui tahap presentasi projek dari puluhan tim sekolah sasaran program Generasi Terampil. Berdasarkan hasil penilaian dewan juri, lima tim terbaik yang berhak tampil pada ajang Demo Day Pelajar Generasi Terampil, 23 Oktober mendatang, adalah:
1. SMA Negeri 4 Makassar,
2. SMA Negeri 6 Makassar,
3. SMA Negeri 9 Gowa,
4. SMA Negeri 3 Takalar,
5. SMA Negeri 4 Takalar.
Kelima tim tersebut akan kembali berkompetisi memperebutkan gelar Juara 1, Juara 2, Juara 3, Harapan 1, dan Harapan 2 melalui sesi presentasi langsung di hadapan dewan juri.
Dewan juri dalam ajang ini terdiri atas tiga sosok yang berpengalaman di bidang pendidikan dan pengembangan generasi muda, yaitu Dr. Abdul Haris, M.Pd. dari Dinas Pendidikan Sulsel, Febryanthie Apituley dari UNICEF Indonesia, dan Siti Raihan, S.Pd., M.Pd. dari Universitas Negeri Makassar.
Dalam keterangannya, Kadisdik Sulsel Iqbal Nadjamuddin menyampaikan apresiasi tinggi kepada seluruh peserta yang telah berpartisipasi dan menunjukkan semangat luar biasa.
“Kreativitas, ide, dan semangat yang ditunjukkan para pelajar adalah bukti nyata kepedulian generasi muda Sulawesi Selatan dalam menghadapi tantangan masa depan,” ujarnya.
Iqbal juga memberikan dorongan kepada tim yang belum lolos ke babak final agar tidak berkecil hati.
“Setiap ide yang dipresentasikan memiliki nilai penting. Proses ini menjadi bagian dari pembelajaran yang akan memperkuat kompetensi dan pengalaman mereka,” tambahnya.
Kepala SMA Negeri 4 Andi Supardin Gading.S.Pd.M.Pd ,dari Makassar, mengaku bangga atas pencapaian siswanya yang berhasil menembus lima besar.
“Anak-anak menunjukkan keberanian dan kreativitas yang luar biasa. Mereka tidak hanya membuat ide, tapi juga merancang solusi nyata untuk masalah lingkungan di sekolah. Ini membanggakan bagi kami,” ujarnya.
Sementara itu, Kepala SMA 6 Makassar ,Bunyamin.S.Pd. M.si ,menyebut kompetisi ini menjadi ruang pembelajaran kontekstual bagi siswa.
“Program Generasi Terampil mendorong siswa berpikir kritis dan problem solving. Kami melihat perubahan nyata dalam cara mereka berkomunikasi dan bekerja sama,” katanya.
Dari beberapa guru pembimbing tim mengungkapkan bahwa ide timnya berfokus pada solusi pengelolaan sampah digital di sekolah.
“Kami ingin anak-anak sadar bahwa literasi digital juga harus beriringan dengan tanggung jawab sosial. Kompetisi ini membuka mata kami tentang pentingnya inovasi yang berdampak,” jelasnya.
Sedangkan beberapa guru pendamping dari SMA lainnya menyebut keberhasilan timnya adalah hasil kolaborasi seluruh warga sekolah.
“Kami tidak sekadar ikut lomba. Anak-anak belajar tentang manajemen waktu, kerja tim, dan komunikasi publik. Semua itu adalah keterampilan hidup yang sangat berharga,” tuturnya.
Adapun salah satu kepala sekolah, berharap kegiatan seperti ini menjadi agenda rutin tahunan Dinas Pendidikan.
“Kompetisi semacam ini menumbuhkan rasa percaya diri dan jiwa kepemimpinan pelajar. Kami berharap pemerintah terus memberi ruang bagi inovasi siswa daerah,” katanya.
Program Generasi Terampil sendiri merupakan inisiatif kolaboratif antara Dinas Pendidikan Sulawesi Selatan dan UNICEF Indonesia yang bertujuan membekali pelajar dengan keterampilan abad ke-21 seperti berpikir kritis, berkolaborasi, berinovasi, dan berempati terhadap isu sosial di sekitarnya.
Ajang Demo Day pada 23 Oktober 2025 diharapkan menjadi puncak inspiratif yang menampilkan inovasi-inovasi terbaik pelajar Sulawesi Selatan, sekaligus mengokohkan komitmen pemerintah daerah dalam mencetak generasi muda yang cakap, kreatif, dan siap bersaing di tingkat nasional maupun global. (Red)
Editor: Syarif Al Dhin.
